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miércoles, 25 de mayo de 2011

WEBQUEST

a continuacion se presentan dos Webquest analizados por las autora de este blog, uno considerado bueno y uno malo , a continuación se entregan los enlaces para que los puedas analizar y una justificación de por que se les asigno esa categoria:
malo:
el siguiente enlace corresponde a un :
Webquest sobre triángulos rectángulos
este webquest esta mal organizado y no hay una secuencia de las partes de la actividad, no explica las tareas y no presenta una rubrica que ayude al estudiante a preparar su actividad de manera optima.

bueno:
el siguiente:
Webquest sobre cuerpos geometricos
esta bien organizado, están bien demarcados las etapas o partes de un webquest ayudando al alumno de esa forma a seguir de forma lógica lo requerido, ademas tiene una pauta de evaluación con puntajes asignados a cada criterio a evaluar.

domingo, 1 de mayo de 2011

Para que utilizar Hot potatoes

Podemos utilizar este programa para realizar una auto evaluación o evaluación formativa (previa a una evaluación) , con el fin de que el alumno practique y pueda tener claro que ha aprendido y que no ha aprendido.
Una de las cosas mas útiles de Hot potatoes es que se puede ejercitar de manera muy amigable la memorización de conceptos y definiciones.

Sistemas de ecuaciones lineales

Aprendizaje esperado: Conocen métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales y recurren al que estimen mas conveniente.

Justificación: El siguiente link nos lleva a la descarga de un applets creado con Geogebra que ayuda a solucionar un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas mediante método gráfico, se considera necesario ya que nuestro aprendizaje espera que "luego de conocer TODOS los métodos de resolución de sistemas de ecuaciones" se pueda elegir el mas conveniente y rápido. Sabemos que no siempre podrán contar con un computador para acceder a este applet, pero mientras puedan les ayudara a resolver sistemas de manera mucho mas rápida.
Esta actividad puede emplearse, ademas,  luego de haber enseñado los otros métodos, como una herramienta de comprobación.

Para descargar el archivo haz clic aquí

lunes, 11 de abril de 2011

Suma de vectores





Aprendizaje esperado: Representar en el plano,adiciones, sustracciones de vectores y multiplicaciones de un vector por un escalar.


Justificación:es un completo apoyo al aprendizaje esperado ya que ejercita todos los contenidos que abarca este aprendizaje.


Haz clic en el enlace para ejercitar sobre:
Adición, sustracción de vectores y multiplicación de vectores por un escalar.

miércoles, 6 de abril de 2011

UBICACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES EN LA RECTA NUMÉRICA

Aprendizajes esperados:
 Ubicar numeros racionales en la recta numérica.  Conocer más de una forma de llevar a cabo la ubicación de estos en la recta numérica.  Tener la habilidad de ubicarlos de mayor a menor o viceversa.


Recurso:
Para ejercitar comparación de números racionales usando la recta numérica pulsa aquí

Justificación : quizá sea útil apoyarse de una recta numérica para ordenar números racionales, ya que ademas así nos familiarizamos con ella.

martes, 22 de marzo de 2011

Encuentra la ubicación del punto y gana!


El siguiente link corresponde a un juego donde los alumnos podrán ubicar los puntos que se les indican y obtener la corrección inmediata de su acción, ayuda a los alumnos a ubicarse mejor en el plano cartesiano recibiendo un estimulo positivo con aplausos y una carita feliz cuando lo haga de manera correcta y una carita triste si lo hace mal.


APRENDIZAJE ESPERADO:
Identificar y representar puntos y coordenadas de figuras geométricas en el plano cartesiano,
manualmente o usando un procesador geométrico.